Jämställdhet mellan könen

Jag valde att undersöka om både kvinnor och män är föräldrarlediga? och om båda är det delar dom då lika på ledigheten då?

Det visade sig att 100% av kvinnorna jag frågade var föräldrarlediga medans endast 60% av männen jag frågade var det. 

Jag frågade även hur länge föräldrarna var hemma med sina barn. Männen jag frågade var max hemma ett halvår medans kvinnorna jag frågade var minst hemma ett år.

Jag tror att detta har mycket med lönen att göra. Kvinnornas lön är tyvärr lite lägre än männens i många yrken. I och med att man tappar en viss procent av lönen när man är föräldrarledig förlorar man mer pengar om man tappar procent av mannens lön än om man tappar procent av kvinnans lön. Det gör nog så att många föräldrar väljer att den med lägst lön är föräldrarledig vilket i många fall är kvinnan. Detta leder ofta till att det är kvinnan som i alla fall tar största delen av föräldrarledigheten. 

Men att kvinnan är hemma mer än mannen när det gäller föräldrarledigheten har nog också med att barnet är mer beroende av mamman att göra. För det är ju så att i början av barnets liv är barnet mycket mer beroende av mamman än vad det är av pappan i och med att det är mamman som ammar till exempel. Så det kan nog också ha en stor inverkan på föräldrarnas val om vem som ska vara hemma och hur länge de ska vara hemma när det gäller föräldrarledighet.

Short love story

Four days was all it took for me to fall I love with him. He did everything right. At day five everything changed. When we met in the morning he gave me a hug and told me that I was his best friend. Best friend? I thought we were a couple. Then I saw him run to my neighbour who was my best friend. He had just used me to come near her.

LGR-11 uppgift

Jag tycker att vi har jobbat mot att utveckla allsidiga rörelseförmågor. Den allsidiga rörelseförmågan jobbar vi på ganska ofta. Jag anser att allsidig rörelseförmåga är att vara snabb och smidig men samtidigt stark. Vi jobbar med smidighet till exempel när vi gör kullerbyttor och hjular. Snabbheten jobbar vi med på pulshöjande lektioner det kan vara när vi har löpning men det kan också vara när vi spelar basket till exempel. Styrkan jobbar vi med när vi har styrketräning till exempel.Jag tycker att vi har jobbat mycket med samarbetet. Det gör vi nästan i alla lag idrotter, lekar då man spelar i lag till exempel när vi spelar catch the flag så ingår det mycket samarbete. Vi lär oss även att respektera varandra till exempel när det är en fotbollsspelare på friläge som vi göra mål på en målvakt som igentligen är rädd för bollen. Då är vi bland annat tillsagda att vi istället ska göra något snyggt löst mål än att fotbollsspelaren ska ta i allt den kan då den gör målvakten livrädd. Alltså ska vi anpassa och respektera varandra.


Vi här också haft utomhusundervisning i form av orientering eller nu under lägerskolan då vi hade lite olika friluftsaktiviteter.

Vi har också lärt oss med säkerheten då vi vet om till exempel att handbolls målen ska vara indragna om dom inte används eller att vara uppvärmd minskar skaderisken tillexempel. Nödsituationer har vi lärt oss hantera under genomgångar då vi har pratat om hur man tar han om skador. Vi har en gång gått igenom livräddning i vatten, men det kan jag tycka att vi behöver göra lite mer.


Jag tycker att vi inte har gått igenom mental träning. Det hade jag tyckt varit roligt och lärorikt om vi gjorde.

Jag tycker heller inte att vi har gått igenom kost så mycket inte vad jag kommer ihåg i alla fall. Men detta känner inte jag är så viktigt att vi gör i och med att jag har fått flera genomgånger tidigare om detta i samband med handbollen. Men det skulle nog kunna vara lärorikt för resten av klassen.Jag tycker inte heller att vi har gått igenom doping eller hur individen påverkas i val av idrott av olika faktorer som kön till exempel.

Allemansrätten känner jag inte att vi har gått igenom så mycket och inte heller kulturella traditioner i samband med friluftsliv och utevistelse.

Saker jag behöver förbättra för att nå en högre nivå är: Min förmåga att planera, genomföra och utvärdera idrottsaktivitet, min motorik och koordination och min förmåga att reflektera. Jag skulle vilja vara med och organisera lektioner om motorik, spel och lekar

Friluftsliv-vandring

När du klär dig till en vandring ska du tänka på att ha flera lager på dig. Det brukar bestå av fyra tröjor: underställ som sitter tätt intill kroppen, förstärknings plagg som även det sitter ganska tätt intill kroppen men inte obehagligt nära, en tjockare tröja (gärna ylle för att det håller värmen trots fukt) och slutligen en vindtät jacka. När du sedan är igång och vandrar ska du tänka på att ta av dig lager beroende på hur mycket du rör dig. När du blir svettig för att du har gått en bit bör du ta av dig tillexempel ylle tröjan. Det gör du så att kroppen vänjer sig vid att vara så varm, så när du sen stannar och slutar svettas fryser du istället och då har du inget att ta på dig. På fötterna ska du ha rejäla skor som tål de flesta väder. Ett bra tips för att undvika skavsår är att ha två par strumpor på sig. Ett par nylonstrumpor och ett bar vanliga. Det hjälper mot skavsår för att istället för att strumpan skaver mot huden skaver strumpan mot den andra strumpan.

När du packar din ryggsäck ska du tänka på att du själv ska bära den och den ska därför väga så lite som möjligt. Du och ditt sällskap kan därför tänka på att ni fördelar saker som tält och yxa så att en inte behöver bära allting. Mat och framförallt dryck ska ligga lättillgängligt i väskan så att man inte hoppar över att dricka bara för att flaskan är svår att komma åt. Även förstahjälpenkitt och ficklampa ska vara lätt att komma åt men det är mest för att om någon skulle skada sig ska man snabbt kunna vara där med hjälpen.

Innan du ger dig av på din vandring ska du ha planerat din rutt ordentligt så att du vet vart du ska. Se till att din rutt inte stör eller förstör för några djur. Ta reda på hur vädret ska bli så att du drabbas av ett oväder. Du ska ha berättat för någon att du går ut på denna vandring så att om något händer dig så vet någon vart du är.

Dieser Sommer

Diesen Sommer habe ich Handball gespielt, am Strand in Kreta gelegen und ich bin Konfirmationslager gewesen.

Ich habe zwei Wochen Handball gespielt. Ich bin ein Woche in Gothenburg gewesen. Dann habe ich ein Turnier genannt Partille gespielt. Partille ist ein grosser Handballturnier auf Gras. Es sind mehr als hundert Mannschaften nur in meiner Altersgruppe. Ich bin auch eine Woche in Åhus gewesen. Dann habe ich ein Turnier genannt Åhus beachhandboll gespielt. Åhus ist einen Handballturnier auf den Sand.

Ich bin eine Woche auf Kreta gewesen. Meine Familie und ich habe Griechisch gegessen. Wir haben auch gebadet und am Strand gelegen. Es war sehr schönes Wetter.

Die letzten zwei Wochen auf den Sommerurlaub, bin ich am einen Konfirmationslager gewesen. Es war wirklich spaß und ich habe viele neue Leute kennen gelernt.

Näringsämnen i skolmaten

Syfte: Syftet med laborationen var att ta reda på vad de olika ingredienserna i skolmaten innehåller.

Material: NaOH, CuSO4,  Jod, H2O, Bägare, Brännare, Trefot, Provrör, Filtreringspapper, Bröd, Ost, Smör, Morot, Potatis, Bönor, Mjölk.

Utförande: Jag valde ut vilka ingredienser jag skulle använda. När jag hade valt, tog jag lite av varje ingrediens och la dem på en bricka. Sedan började jag med att undersöka om de olika ingredienserna innehöll stärkelse genom att droppa en droppe jod på dem olika ingredienserna, om droppen svartna innehöll ingrediensen stärkelse. Jag gick sedan över till att undersöka om de olika ingredienserna innehöll protein. Det gjorde jag genom att lägga ingrediensen i ett provrör, hälla i några droppar NaOH och några droppar CuSO4 ( i vissa provrör fick jag tillsätta vatten och mortla ingrediensen för att få fram det rätta resultatet). Jag undersökte sedan om ingredienserna innehöll monosackarider genom att värma upp protein testerna i ett vattenbad. Detta kallas trommersprov. Slutligen så undersökte jag ifall ingredienserna innehöll fett. Det gjorde jag genom att tycka ut ingredienserna på ett filtreringspapper och sedan jämföra med vatten.

Hypotes:

Jag gjorde inte någon särskilt lång hypotes men jag spekulerade på vad de olika sakerna skulle innehålla. När jag gjorde det hade jag inget system eller så stor baktanke utan det var helt och hållet vad jag trodde och vad jag tyckte skulle vara rimligt att det skulle innehålla.

Resultat:

Slutsats: Min hypotes stämde väldigt bra med resultatet. Dom ända skillnaderna var att bröd innehåller fett istället för monosackarider och att moroten inte innehöll stärkelse ( i och för sig så svartnade moroten lite prickvis men inte tillräckligt mycket så att man kunde säga att moroten innehöll stärkelse).

Jag litar på mina resultat för att jag har jämfört med tre andra personer och det visade sig att de hade samma resultat som mig. I och för sig är det ett kvalitativt test som vi har gjort vilket betyder att det endast visar om ingrediensen innehåller de olika ämnena inte hur mycket. För att få ett mer exakta resultat borde vi ha gjort ett kvantitativt test istället.

Det fanns många felkällor i denna laborationen. Smöret till exempel hade väldigt svårt att lösa upp sig i de olika ämnena, i smöret fick jag lite utslag av stärkelse få grund av att smöret hade legat på brödet som innehåller stärkelse. Att provrören inte var så väl diskade gjorde också att vi kunde få ett annat resultat än vad vi borde fått. Ingredienserna låg i en soppa vilket gjorde att man lätt fick med sig andra ämnen ifrån andra ingredienser som i sin tur skapade felaktiga resultat. Att potatisen hade blivit kokad länge i soppan gjorde också att vi fick ett annat resultat än om vi hade undersökt den rå. Då hade jag inte fått det till att potatisen innehåller monosackarider för det gör den inte. Istället innehåller den polysackarider men för att potatisen var kokad visade mina resultat att potatisen innehöll monosackarider. Det gjorde det för att potatisen redan påbörjat nerbrytnings processen i och med att potatisen redan var kokad.

Kemiskteori: Brödet innehöll stärkelse istället för monosackarider för att sockerarterna är sammansatta. Sockerarterna är sammansatta i en ända lång rad som innehåller hundratals sockermolekyler. I brödet är det istället långsam energi. Till skillnad från snabb energi så varar långsam energi mycket längre men man får inte energin i kroppen lika snabbt. Mjölk, ost och smör innehåller allihopa protein och fett. De kommer även ifrån kon och det är genom kon mjölken, osten och smöret innehåller protein och animaliska fetter. 

Potatisen och bönorna innehåller stärkelse på grund av fotosyntesen. När växten får vatten, solljus och CO2 omvandlas det till en massa C6H12O6 + O2. Det här sockret som sparas blir växtens frukt som i det här fallet är potatisen och bönorna.

Bild reflektion

Under årskurs 7 och 8 så har vi jobbat med att göra både digitala och analoga bilder, analoga skulpturer, filmer och analyserat både filmer och bilder. Jag har lärt mig väldigt mycket under dessa två åren men framförallt har jag lärt mig mycket om det digitala. Innan sjuan var jag inte så insatt i datorer och datorprogram, inte för att jag är särskilt insatt nu men betydligt mer i alla fall. Inom det digitala har jag framförallt lärt mig hur jag ska göra filmer på bästa sätt med hjälp av kameravinklar och med hjälp av imovie. Hur jag göra en bild i digitalt har jag också lärt mig med hjälp av datorprogrammet gimp. I det analoga har jag lärt mig mycket och vara och kalla färger jag känner även att jag har blivit säkrare med pensel. 

I början av sjuan gjorde vi skulpturer. Hälften av klassen skulle göra en konkret skulptur och den andra hälften skulle göra en abstrakt skulptur. Jag skulle göra en konkret skulptur, då valde jag att göra ett träd av någon anledning som jag inte kommer ihåg idag men jag vet att jag jobbade aktivt och målmedvetet. Mitt träd var gjort av hönsnät och gips vilket var nytt för mig.

När vi gjorde vår skräckfilms poster jobbade jag också flitigt. Jag hade dock svårt att välja vad jag skulle göra så det tog lite längre tid. Att jag sedan jobbade så noggrant gjorde inte att det gick snabbare. Så jag fick jobba vidare hemma med det gjorde inte så mycket för jag tyckte det var ett roligt arbete att jobba med.

I första terminen i åttan gjorde vi en film. Jag var inte särskilt nöjd med min grupp och jag kände att jag fick dra ett stort lass för att filmen skulle bli klar. Det fick jag göra också. Jag blev filmens projekt ledare och jag jobbade väldigt mycket för att få fram slutresultatet.

Nu senast jobbade vi med bild och film analyser. Vi jobbade med aktant modellen och mottagaranalys. Jag jobbade flitigt även här, jag förstod allt vi gick igenom. Jag tyckte även att det gick bra på provet, det var lite svårt men jag förstod det.

Inför hösten så kan jag bli lite mer muntligt aktiv vid diskussionerna som vi har i helklass men annars tycker jag att jag jobbar på bra och ska fortsätta på det sättet jag gör.